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逆化模式

本模式的结构序列为

提出问题，激发思维

引导学生把问题向对立面方向转化。如“-”转化为“ ”处理，“÷”转化为“×”等

应用新知识，解决问题。

本模式的特点是渗透逆化的意识，引导和鼓励学生建立知识间的正反联系，在把未知问题转化为已知问题来解决的过程中，感悟“逆化”是解决问题的重要方法之一。同时学生在“逆化”过程中必然会反复进行呈现——辩析，有利于提高学生知识的运用能力，形成合理的认知结构。